PROBLEMAS de APRENDIZAJE

¿La visión puede afectar?
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1 de cada 3 niños con dificultades de aprendizaje, sufre un problema visual

Hablamos de mucho más que ver bien de lejos. Te explico.
Dificultades de aprendizaje por problemas visuales

Piensa siempre en estas tres fases, así aprendemos:

  • 1º Los ojos ven

  • 2º El cerebro codifica

  • 3º El cuerpo se mueve

¿Qué significan esto?

Te pongo un ejemplo. Cuando un niño copia de la pizarra, ¿qué necesita?

  • 1º Ver bien las letras de la pizarra

  • 2º Entender qué significa

  • 3º Escribir el texto en el cuaderno

Por esta razón, la evaluación visual en niños debe ir más allá de solo saber si ese niño ve bien la pizarra (1ª FASE), debemos conocer también cómo su cerebro comprende lo que ve.

Nuestro examen visual se divide en dos partes: eficacia visual (lo que vemos) y percepción visual (lo que entiende el cerebro que ve). Hablamos de cada una.

EFICACIA VISUAL

Por supuesto, es muy importante es que un niño vea el 100% de lejos pero la eficacia visual, lo que precisa un niño, es más que eso:

Para ver la pizarra, tus hijos tienen que ver bien de lejos… ¿pero qué pasa en cerca? ¿han evaluado su vista de cerca?

En muchos niños, la agudeza visual de cerca está disminuida y, por supuesto, si en cerca no ven el 100%, afectará a su lectura y a su escritura.

Una de las partes más importantes de nuestro examen visual: cómo se mueven sus ojos durante la lectura.

Si los ojos de tu hijo no van correctamente de una palabra a otra, de una línea a otra… ¿cómo será su lectura? Con constantes pérdidas, dificultando mucho tanto su eficacia como comprender el texto.

¿A qué nos referimos? A la dificultad que puede tener un niño para ver nítido el libro.

No por un tema de graduación, nos referimos a un problema digamos «muscular», donde los ojos tienen que hacer un esfuerzo para enfocar de cerca o para cambiar el enfoque de lejos a cerca (por ejemplo al copiar de la pizarra).

¿Y cómo se soluciona esto? Con rehabilitación, con ejercicios para hacer que no le suponga un esfuerzo ver nítido de cerca.

¿Fijación y problemas de aprendizaje? Así es, si un niño no es capaz de mantener la fijación en el punto que debe, en lo que lee o lo que escribe… ¿podrá afectar a su atención? Por supuesto.

Todas estas habilidades y otras muchas completan la eficacia visual.

Como ves, la mayoría de estas habilidades son de la visión en cerca, ¿por qué?

Piensa en lo que hace un niño durante todo el día: leer, escribir, estudiar, deberes, etc. Todo el aprendizaje, excepto la pizarra, es en cerca… ¡pero solo se evalúa la visión de lejos!

Repito y tenlo muy en cuenta, la visión no es solo ver bien de lejos.

¿Quieres realizar un examen de EFICACIA VISUAL en tus hijos?

PERCEPCIÓN VISUAL

¿Qué es? La capacidad de interpretar lo que vemos. Te pongo un ejemplo.

Un niño puede ver nítida la letra «b», y, sin embargo, en lugar de percibir que es la «b», la confunde con la letra «d», la invierte. Su percepción de lo que ve está fallando.

Es decir, un niño puede ver muy bien pero no estar interpretando correctamente lo que está viendo, habilidades fundamentales para el aprendizaje como estas:

Es la capacidad para diferenciar los rasgos de los objetos o de las letras.

Si esta habilidad está disminuida, puede haber confusiones de letras o palabras similares y con frecuencia, si le cuesta diferenciar palabras parecidas, encontramos una velocidad lectora baja.

La memoria visual, la capacidad para retener la información que vemos, por supuesto es fundamental para cualquier tarea y se puede evaluar y mejorar.

Por ejemplo, cuando un niño copia de la pizarra, tiene que memorizar unas palabras, copiarlas en su libreta y después recordar por dónde iba.

O para la ortografía. Sí, la memoria visual es importante para las faltas ortográficas… ¿por qué? Cuando leemos una palabra, por ejemplo, «visión», ¿cómo sabemos que se escribe con «v» y no con «b»? Porque así lo hemos leído previamente, lo hemos recordamos visualmente y después lo escribiremos con «v».

Si no hay buena memoria visual, ese niño no recordará bien lo que lee y a veces lo escribirá bien, otras veces mal.

¿A qué nos referimos? A una de las habilidades más importantes bajo nuestro punto de vista.

Es la capacidad para reconocer claves de un estímulo (como una palabra), que nos permite determinar su forma final, sin tener que ver todos los detalles. Te lo resumo.

Si un niño es capaz de ver «unicorn» y visualizar que la palabra es «unicornio», su velocidad y comprensión será mucho más eficaz.

De nuevo, esto se puede evaluar y, por supuesto, trabajar.

Aunque se suele evaluar en la eficacia visual, para mí es una habilidad perceptual pues un niño puede ver perfectamente (el 100%) una pelota que le llega, pero sino la percibe bien, sino tiene buena coordinación ojo-mano, no la cogerá.

¿Para qué es importante? Por supuesto, para la escritura, pero también para deportes de pelota y otras muchas actividades.

Hay test específicos para la coordinación ojo-mano y juegos para mejorarla.

Hay muchas más pruebas y, según los problemas de aprendizaje que nos indiquen los padres, haremos unos test u otros.

Ver bien no es tener buena visión, vista no es lo mismo que visión.

¿Quieres realizar un examen de PERCEPCIÓN VISUAL en tu hijos?
SÍ, PEDIR EXAMEN

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